PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA MATERI KEBERAGAMAN BERBANTUAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS IV SD NEGERI 077786 TUHEMBARUZO KECAMATAN BAWOLATO KABUPATEN NIAS

Abstract

Dalam upaya mencapai hasil pembelajaran yang optimal, peran guru menjadi krusial dalam membentuk karakter siswa dan mengelola suasana kelas. Pengamatan terhadap proses pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 077786 Tuhembaruzo menunjukkan bahwa hasil belajar siswa belum mencapai tingkat maksimal. Oleh karena itu, peneliti terdorong untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dengan menerapkan pendekatan kerja kelompok dan media gambar pada materi Belajar Peta Buta. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman  konsep  siswa  dan  serta  meningkatkan  kemapuan  profesional peneliti. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus, dengan hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep siswa dan tingkat ketercapaian pembelajaran. Keberhasilan tindakan peneliti dalam memperbaiki pembelajaran IPS di kelas tersebut disertai dengan peningkatan kemampuan peneliti dalam mengadaptasi kurikulum yang relevan. Pada  siklus  1 didapatkan  bahwa  nilai  rata-rata  pemahaman  konsep  siswa diangka 79 dengan jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 68%. Pada siklus 2 didapat  bahwa  nilai  rata-rata  pemahaman  konsep  siswa  berhasil  naik  ke angka 92 dan jumlah yang tuntas belajar bertambah menjadi 96%. Hasil menujukkan keberhasilan tindakan  peneliti  dalam  memperbaiki  pembelajaran IPS  di  kelas IVSD  Negeri 077786 Tuhembaruzo dengan penerapan metode kerja kelompok  dan  media  gambar.  Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan kerja kelompok dan media gambar dalam pembelajaran IPS pada materi Belajar Peta Buta dapat signifikan meningkatkan pemahaman konsep siswa serta ketercapaian pembelajaran secara keseluruhan.