Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis GeoGebra Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Representasi Matematis Siswa di SMA Negeri 1 Lembar

Mawarni Mawarni; Ahmad Muzaki; Ade Kurniawan

Authors

Mawarni Mawarni Universitas Pendidikan Mandalika
Ahmad Muzaki Universitas Pendidikan Mandalika
Ade Kurniawan Universitas Pendidikan Mandalika

Abstract

This research This research aims to produce a product in the form of valid, practical and effective media from GeoGebra-based learning media in increasing students' learning motivation and mathematical representation at SMA Negeri 1sheet. This type of research is development research with the ADDIE model. The population used in this research was class XI MIPA 3 students, namely 31 students with a total sample of 6 students. Research data was obtained using learning media validation questionnaires, validation of test instruments, teacher and student responses, as well as students' mathematical representation tests in the form of pre-test and post-test questions. Based on the assessment results from media experts and material experts, it shows that the media developed is included in the "Very Valid" criteria because it meets the requirements of media experts and material experts. The validity of learning media based on the results of media expert assessments is in the very good category with an average value of 43.5 and a percentage of 87%. The validity of the test instrument based on the results of the material expert's assessment is at very high criteria with an average of 43 and a percentage of 96%. The practicality of the learning media developed based on the results of teacher response questionnaire analysis is in very good criteria with an average score of 4.67 and a percentage of 93.33% and student responses are in very good criteria with an average score of 49.4 and a percentage of 98% . The effectiveness of the learning media developed based on limited trial activities with 6 students, obtained that students' classical completeness in answering post test questions after using the learning media was 84.72% with a KKM of 75. From the results of this research, it can be concluded that GeoGebra-based learning media is very valid , practical and effective in increasing students' learning motivation and mathematical representation at SMA Negeri 1 Lembar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aufa, N., Zubainur, C. M., & Munzir, S. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Missouri Mathematics Project (MMP) Berbantuan Software GeoGebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 11(10), 2377–2394.

Fahmi, S., Syahrir, & Kurniawan, A. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Batukliang Tahun Pelajaran 2016 / 2017. Jurnal Media Pendidikan MAufa, N., Zubainur, C. M., & Munzir, S. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Missouri Mathematics Project (MMP) Berbantuan Software GeoGebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 11(10), 2377–2394.

Fahmi, S., Syahrir, & Kurniawan, A. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Batukliang Tahun Pelajaran 2016 / 2017. Jurnal Media Pendidikan Matematika, 5(1), 6–10.

Fairuz, F., Dewi, I., & Simamora, E. (2023). Keterkaitan Filsafat Matematika Dengan Model Pembelajaran Berbasis IT. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 538–549.

Fajriadi, D., Priyadi, R., & Rahayu, D. V. (2022). Pemanfaatan Teknologi Yang Diintegrasikan Dengan Komputer Dalam Pembelajaran Memunculkan Berbagai Media Pembelajaran Yang Dapat Digunakan Di Sekolah Atau Memfasilitasi Peserta Didik Belajar Secara Mandiri Di Rumah. Teknologi, khususnya komputer menjadi. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(2), 453–466.

Fajriah, N., Utami, C., & Mariyam, M. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Statistika. Journal of Educational Review and Research, 3(1), 14–24.

Faristin, V. A., Ismanto, H. S., & Venty. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA. PGRI Semarang; Jl. Sidodadi Timur No, 24(024), 125–153.

Fendiyanto, P. (2023). Pelatihan GeoGebra Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Bagi Guru Matematika SMP Kota Samarinda. Jurnal Madaniya, 4(4), 1773–1780.

Julyananda, M. A., Yulianti, T., & Pasha, D. (2022). Rancang Bangun Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Demonstrasi Untuk Kelas 1. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak, 3(3), 366–375.

Khaidir, C., & Suhaili, N. (2023). Pengaruh Bimbingan Konseling dalam Upaya Mengatasi Rendahnya Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal on Education, 06(01), 2244–2253.

Kusuma, D. A. (2020). Peningkatan Representasi Matematis Menggunakan Pembelajaran Ethnomathematics dengan Penerapan Mozart Effect. Indoesia Mathematic Education, 3(1), 10–19.

Lutfi, J. S., & Khusna, H. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa berdasarkan Tingkat Motivasi Belajar pada Pandemi Covid-19. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematka, 05(03), 2185–2197.

Mutiara, T., Safrizal, S., & Yulnetri, Y. (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 12 Andaleh Baruh Bukit. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 96–105.

Muzaki, A., Karunia, L., & Lestari, P. (2023). Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Inkuiri Learning Pada Siswa Kelas Xi Sman 2 Taliwang Tahun 2022/2023. Jurnal Ilmiah Mandalika Education(MADU), 1(2), 214–223.

Nugraha, A. A. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan GeoGebra Bernuansa Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis. Prodiding Pendidikan Matematika, 5(0), 1–10.

Oktvia, F. T. A., Maharani, D., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di SMKN 2 Pacitan. Jurnal Edumatic, 4(2), 14–23.

Permatasari, K. G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pedagoy, 17(20), 68–84.

Rahayu, S., & Hakim, D. L. (2021). Materi Segi Empat. Jurnal Pembelajaran Matematika, 4(5), 1169–1180.

Rasmuin, R., & Ningsi, T. A. (2020). Pengaruh Pembelajaran dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Negeri 4 Baubau. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 6(1), 22–29.

Septian, A., Setiawan, E., & Noersapitri, Y. (2023). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Menggunakan GeoGebra. Jurnal Padegogik, 6(1), 1–9.

Setyaningsih, S., & Wahyudi, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144–156.

Sunaryo, A. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran GeoGebra Terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang Materi. Journal of Education, 02(01), 96–103.

Tamimi, C. yasmin, Putra, zetra hainul, & Noviana, E. (2023). Pengembangan Applet GeoGebra Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3273–3285.

Yenni, & Sukmawati, R. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa Berdasarkan Motivasi Belajar: Jurnal Pendidikan Matematika, 2020, 9, 251–262.

atematika, 5(1), 6–10.